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Autogerenciamento (SM)

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Visão geral do curso

Neste curso, você vai aprender a usar o Ensino em Tentativas Discretas (DTT) de forma prática e estruturada para ensinar novas habilidades a pessoas com TEA, por meio de tentativas organizadas, instruções claras e reforço sistemático, favorecendo a aprendizagem eficiente e mensurável.

Você vai aprender:

  1. O que é DTT e como ele funciona no ensino de habilidades.
  2. Como organizar tentativas com instrução, resposta, consequência e intervalo.
  3. Como definir habilidades-alvo de forma clara, observável e mensurável.
  4. Como usar dicas/ajudas, reforço e correção de erros durante o ensino.
  5. Como estruturar sessões com repetição planejada e progressão de dificuldade.
  6. Como acompanhar o desempenho e ajustar o ensino com base em dados.

Para quem é:

  1. Professores e educadores.
  2. Profissionais da saúde e da educação que atuam com TEA.
  3. Profissionais de apoio escolar.
  4. Pais e familiares.

Ao final do curso, você será capaz de:

  1. Planejar e aplicar o DTT com mais consistência e organização.
  2. Ensinar habilidades acadêmicas, comunicativas e adaptativas de forma estruturada.
  3. Reduzir erros e aumentar a eficiência do ensino.
  4. Monitorar resultados e tomar decisões baseadas em evidências.

Conteúdo do curso

  • Um caso para a SM
    • Um caso para a SM

  • Lição 1: Noções básicas de SM
    • Noções básicas de SM

    • O que é SM?

    • Verificação

    • Metas de SM

    • Como a SM pode ajudar os alunos?

    • Como a SM está sendo usada?

    • Ouça como três profissionais diferentes utilizam o Autogerenciamento (AG) em suas salas de aula. Sra. Aída

    • Ouça como três profissionais diferentes utilizam o Autogerenciamento (AG) em suas salas de aula. Sra. Maria Clara

    • Ouça como três profissionais diferentes utilizam o Autogerenciamento (AG) em suas salas de aula. Sra. Heloísa

    • Base empírica para SM

    • Evidência de SM

  • Lição 2: Planeje o Autogerenciamento
    • Planeje o Autogerenciamento

    • Realizar uma avaliação funcional do comportamento

    • Desenvolva um sistema de coleta de dados

    • Determine o critério inicial

    • Critério para sistemas de frequência

    • Selecione dispositivos de registro e sinalização para automonitoramento

    • Ensine o aluno a demonstrar o comportamento correto

    • Verificação

    • Ensine o aluno a usar o sistema de auto-gravação

  • Lição 3: Use o Autogerenciamento
    • Use o Autogerenciamento

    • Instrua o aluno a usar o sistema SM

    • Ensine o aluno a registrar seu próprio comportamento na definição de metas

    • Verificação

    • Ensine o aluno a obter acesso ao reforço

  • Lição 4: Monitorar o Autogerenciamento
    • Monitorar o Autogerenciamento

    • Realizar verificações para determinar se o aluno está se autoavaliando corretamente

    • Verificação

    • Determine os próximos passos com base no progresso do aluno

    • Emitir Certificado

  • Recursos e Ferramentas do SM
    • Recursos e ferramentas de SM

    • Ferramentas para SM

    • Recursos de SM

  • Referências para SM
    • Referências para SM

  • Glossário
    • Glossário

Gratuito
  • Nível do curso Todos os níveis
  • Lições 32
  • Recurso adicional 0
  • Última atualização abril 15, 2026