Integração Sensorial de Ayres (ASI)

Visão geral do curso

Neste curso, você vai aprender os fundamentos da Integração Sensorial de Ayres (ASI), uma prática baseada em evidências projetada para aumentar as habilidades de comunicação, socialização, cognitivas e adaptativas, ao mesmo tempo em que reduz comportamentos desafiadores em alunos com dificuldades no processamento sensorial.

Aviso Importante: Este curso apresenta conhecimentos básicos sobre a ASI e não substitui o treinamento especializado e o processo de certificação exigidos para terapeutas ocupacionais implementarem a prática com fidelidade em ambientes clínicos.

Você vai aprender:

1. O que é a ASI e como ela ajuda os alunos a regular seus corpos e a processar internamente as informações do ambiente.
2. Como funcionam as diferentes modalidades sensoriais (Visual, Auditiva, Tátil, Gustativa, Olfativa, Proprioceptiva e Vestibular) e como identificar quando o aluno evita, busca ou tem respostas exageradas a elas.
3. Os princípios essenciais de uma sessão ASI, incluindo como estruturar um “desafio na medida certa” que estimula o aluno de forma divertida e envolvente.
4. O que acontece durante o processo de avaliação ASI (incluindo testes padronizados e observações) e como você pode contribuir com a coleta de dados.
5. Como utilizar outras Práticas Baseadas em Evidências (PBE), como Suportes Visuais, Modelação e Narrativas Sociais, para apoiar e complementar as estratégias de ASI.

Para quem é:

1. Terapeutas ocupacionais e outros terapeutas licenciados que buscam conhecimentos fundamentais sobre a intervenção.
2. Professores de educação geral e especial.
3. Profissionais de apoio escolar e membros da equipe multidisciplinar.
4. Pais e familiares que colaboram com os provedores de ASI.

Ao final do curso, você será capaz de:

1. Coletar informações observacionais e utilizar listas de verificação para determinar se um aluno se beneficiaria de um encaminhamento para avaliação ASI.
2. Colaborar ativamente com o terapeuta treinado, a escola e a família para entender os desafios de processamento sensorial do aluno e adaptar os ambientes.
3. Promover um plano de generalização para transferir as experiências sensoriais positivas e as habilidades adquiridas na clínica para os ambientes doméstico, escolar e comunitário.
4. Coletar e analisar dados sobre as respostas do aluno aos estímulos e estratégias sensoriais para monitorar o seu progresso.
5. Determinar os próximos passos de forma colaborativa, ajustando as estratégias ou introduzindo novos apoios caso o aluno não esteja apresentando a evolução esperada.