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Interrupção e Redirecionamento da Resposta (RIR)

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Visão geral do curso

Neste curso, você vai aprender a usar a Interrupção e Redirecionamento da Resposta (RIR) de forma prática e estruturada para reduzir comportamentos interferentes em pessoas com TEA e aumentar comportamentos mais adequados em contextos de aprendizagem, rotina e convivência.

Você vai aprender:

  1. O que é RIR e em quais situações essa prática pode ser utilizada.
  2. Como identificar comportamentos interferentes e selecionar comportamentos alternativos adequados.
  3. Como usar interrupção e redirecionamento de forma segura e planejada.
  4. Como combinar RIR com dicas/ajudas e reforço para aumentar comportamentos apropriados.
  5. Como aplicar a prática com mais consistência em diferentes contextos.
  6. Como acompanhar o progresso e ajustar a intervenção com base em dados.

Para quem é:

  1. Professores e educadores.
  2. Profissionais da saúde e da educação que atuam com TEA.
  3. Profissionais de apoio escolar.
  4. Pais e familiares.

Ao final do curso, você será capaz de:

  1. Planejar e aplicar a RIR com mais segurança e intencionalidade.
  2. Reduzir comportamentos interferentes e favorecer respostas mais adequadas.
  3. Usar comportamentos alternativos, dicas e reforços de forma integrada.
  4. Monitorar resultados e tomar decisões baseadas em evidências.

Conteúdo do curso

  • Um caso para a RIR
    • Um caso para a RIR

  • Lição 1: Noções básicas sobre RIR
    • Noções básicas sobre RIR

    • O que é RIR?

    • Metas da RIR

    • Verificação

    • Como a RIR pode ajudar os alunos?

    • Como a RIR está sendo usado?

    • Ouça como três profissionais diferentes utilizam a interrupção e redirecionamento da resposta (RIR) em suas salas de aula. Sra. Carolina

    • Ouça como três profissionais diferentes utilizam a interrupção e redirecionamento da resposta (RIR) em suas salas de aula. Sra. Carla

    • Ouça como três profissionais diferentes utilizam a interrupção e redirecionamento da resposta (RIR) em suas salas de aula. Sra. Rosana

    • Base empírica para a RIR

    • Primeiros passos

  • Lição 2: Planeje a RIR
    • Planeje a RIR

    • Realize uma Avaliação Funcional do Comportamento

    • Identificar procedimentos RIR

    • Verificação

    • Selecione um comportamento alternativo apropriado

    • Identifique reforços

  • Lição 3: Usar a RIR
    • Usar a RIR

    • Elogie o uso de comportamentos adequados pelo aluno

    • Estereotipia motora com prejuízo

    • Estereotipia vocal

    • Autoagressão

    • Comportamento desafiador

    • Solicite o comportamento alternativo

    • Reforce o uso do comportamento alternativo

  • Lição 4: Monitorar RIR
    • Monitorar RIR

    • Coletar e analisar dados sobre comportamentos interferentes

    • Determine os próximos passos com base no progresso do aluno

    • Emitir Certificado

  • Recursos e ferramentas da RIR
    • Recursos e ferramentas da RIR

    • Ferramentas para RIR

  • Referências para RIR
    • Referências para RIR

  • Glossário Linha de base
    • Glossário Linha de base

Gratuito
  • Nível do curso Todos os níveis
  • Lições 32
  • Recurso adicional 0
  • Última atualização abril 6, 2026